формирование ценностных ориентаций школьников на физическую культуру доклад . дам 40

Конфигурации, которые происходят сейчас во всех сферах публичной жизни, неминуемо водят к проведению новых исследовательских работ, основанных на теоретическом и методическом материале в новых условиях, характеризующихся последующими необыкновенностями:

закрытие многих элементов традиционной социокультурной среды (секций, кружков, спортивных клубов) привело к существенным изменениям в критериях формирования системы ценностных ориентаций;

попытки преображенья российскей системы образования - появление платных элитных школ, гимназий - породили дополнительные препядствия в социальной ориентации учащихся;

с ослаблением воспитательной работы в школах культурная среда социального института школ перестает исполнять свою функцию воспитания и формирования у молодежи прогрессивных соц ценностей;

обостряется противоречие меж общечеловеческими ценностями и ценностями, с которыми легче выжить.

Исходя из актуальности и значимости трудности в работе поставлена цель - исследование системы ценностных ориентаций учащихся старшего возраста общеобразовательной школы и выявление места физической культуры в данной системе.

Согласно систематизации, разработанной Л. И. Лубышевой, ценностный потенциал физической культуры можно условно поделить на сочиняющие его умственные, двигательные, технологические, интенционные и мобилизационные ценности. Потребность человека в освоении физической культуры стимулируется чувством наслаждения от физической активности, фуррорами в росте его собственных физических способностей, работоспособности, чувством здоровья.

В истинное время со стороны общества подрастают требования к состоянию здоровья и физической культуры личности. В то же время, по данным Министерства здравоохранения до 90% школьников имеют те либо другие отличия в состоянии здоровья. В этой связи особенное значение приобретает работа со школьниками по формированию потребности в постоянных упражнениях физической культурой и спортом с целью поддержания высокого уровня работоспособности и ведения здорового вида жизни. Для этого требуется сбор информации по вопросам жизни, деятельности и их интересов.

Было проведено социологическое исследование посреди обучающихся старших классов (8, 9, 11) школы 45 г. Калининграда. При проведении исследования использовались анкеты, включающие в общей сложности 39 вопросов и дотрагивающиеся выяснения дела школьников к ценностям здорового вида жизни и формам проведения досуга. В анкетировании приняли роль 132 школьника в возрасте от 13 до 18 лет.

Конфигурации, которые происходят сегодня во всех сферах публичной жизни, неминуемо водят к проведению новых исследовательских работ, основанных на теоретическом и методическом материале в новых критериях, характеризующихся последующими необыкновенностями:

закрытие многих элементов классической социокультурной среды (секций, кружков, спортивных клубов) привело к значимым изменениям в критериях формирования системы ценностных ориентаций;

попытки преобразования российскей системы образования - возникновение платных элитных школ, гимназий - породили дополнительные проблемы в социальной ориентации учащихся;

с ослаблением воспитательной работы в школах культурная среда социального института школ перестает исполнять свою функцию воспитания и формирования у молодежи прогрессивных социальных ценностей;

обостряется противоречие меж общечеловеческими ценностями и ценностями, с которыми легче выжить.

Исходя из актуальности и значимости проблемы в работе поставлена цель - исследование системы ценностных ориентаций учащихся старшего возраста общеобразовательной школы и выявление места физической культуры в данной системе.

Сообразно систематизации, разработанной Л. И. Лубышевой, ценностный потенциал физической культуры можно условно поделить на сочиняющие его умственные, двигательные, технологические, интенционные и мобилизационные ценности. Потребность человека в освоении физической культуры стимулируется ощущеньем удовольствия от физической активности, фуррорами в росте его собственных физических возможностей, трудоспособности, чувством здоровья.

В истинное время со стороны сообщества вырастают требования к состоянию здоровья и физической культуры личности. В то же время, по данным Министерства здравоохранения до 90% школьников имеют те либо другие отличия в состоянии здоровья. В этой связи особенное значение приобретает работа со школьниками по формированию потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом с целью поддержания высочайшего уровня работоспособности и ведения здорового вида жизни. Для этого требуется сбор информации по вопросам жизни, деятельности и их интересов.

Было проведено социологическое исследование среди обучающихся старших классов (8, 9, 11) школы 45 г. Калининграда. При проведении исследования использовались анкеты, включающие в общей трудности 39 вопросов и дотрагивающиеся выяснения дела школьников к ценностям здорового вида жизни и формам проведения досуга. В анкетировании приняли роль 132 школьника в возрасте от 13 до 18 лет.